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本文来源:http://www.tongji-arch.org  发布日期:2019-07-17 浏览数:812


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记者电话采访了当时主抓这项工作、时任广州市住宅开发小区教育设施配套工作领导小组副组长的陈万鹏,他说,这个小组挂靠在广州市发改委的社会处下。在上世纪90年代,广州市政府出台政策规定,住宅小区的开发必须要建设有配套的教育设施,而这个教育设施是以减免开发商的土地出让金的形式投资的,也就是说,这些学校说到底是政府出钱投资的,其产权也应属于政府。

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  第二种情况是对复试当中所遇到的不公正,这些问题要看具体的情况,如果属于个案,就是个别导师或者其他问题,由招生单位根据本校的招生管理规定进行处理。如果是对学校招生办法或者招生程序有不清楚或者不满意的地方,可以按照规定向有关部门反映,这样可以根据教育部的有关规定对学校的规定办法进行再审核,如果符合国家法律规定的程序,属于学生不清楚的再解释一下。学生如果对学校的处理结果的答复还有不满意,可以通过其他渠道来复议。

  《现代教学论》(裴娣娜主编,三卷本)是全国教育科学规划“九五”国家重点课题——“现代教学论发展的理论与实验研究”的研究成果,已由人民教育出版社于2005年10月出版。这是我国教学论研究工作者的跨世纪著作,编写工作历时10年。本书集中反映了教学论研究工作者学术群体对我国教学论学科现代化发展进行的理性思考和实践探索。  本书以20世纪我国教学论从传统走向现代的百年发展为根基,在基础理论的层面上进行深入的反思,理清教学论研究主题、研究方法和思维方式与社会、历史之间的逻辑关系,进而把握教学论学科发展的现实基础,把握教学论现代化发展的内在本质。  全书由以下三卷组成。  第一卷理论篇:现代教学的基本理论。该卷反映了20世纪,特别是近20年来我国教学论研究的理论成果,全面梳理了近一百年来教学论学科从传统走向现代的发展进程。重点阐述了现代教学观、现代课程观、现代学习观以及相应的课程与教学论基本原理,分析了现代教学技术带来的深刻影响,探讨了教学论的研究范式,并对教学论的不同流派进行了分析比较,反映了20世纪教学论研究的新进展和新成就。  第二卷专题研究篇:现代教学论问题研究。该卷主要研究了课程设计、综合课程、课程文化、教与学的关系、教学交往、教学的社会性、教学的艺术性等问题,并通过病理学方法对现代教学实践中存在的问题进行了批判性反思。为认识教学论的基本范畴和本质提供了新的内容和视角,为教学论研究拓宽了有价值、有前景的研究领域。  第三卷改革实验篇:现代教学改革与实验。该卷选择了由我国教学论理论工作者主持的在国内有影响的教学思想实验、课程改革实验以及教学策略方法实验。这些实验研究,既有立论点高的理论构思,又有具体明晰、操作性强的具体措施,真正体现了丰富鲜活的改革经验,以及作为教育思想实验研究的特色,进而对教学改革发挥了重要的指导作用。  本书三卷的撰写都体现了以下几个共同特点。一是学术性。既阐明现代教学论的基本理论,又反映当前的学术争论,加强研究的针对性、批判性;既有对当前研究的新见解、新观点及发展新趋势的把握,又有强的历史感,将问题放在历史发展过程中去剖析其实质。  二是实践性。在强调提高理论概括度、形成立论点高的理论构思的同时,使问题的论述落到了实处。通过实证的分析、实验研究的支撑,加强理论对实践的解释力。  三是学术宽容和个性特色。各卷尽可能尊重每个参与者的学术风格、个性化的话语表达方式,允许不同的学术观点的存在,从而使本书的内容呈现出丰富性。  四是规范性和可读性。各卷摒弃了烦琐、冗长、枯燥的叙述,倡导实事求是的科学态度和严谨求实的学术规范,强调问题论述的科学性,文字力求精炼和简洁。  本书为我国教学论现代化开辟了一个崭新的起点,拓展了学术研究视野,为教学论的学科发展提升到一个新的水平奠定了坚实的基础。  《现代教学论》(共三卷)  《现代教学论》(共三卷)是全国教育科学规划“九五”国家重点课题——“现代教学论发展的理论与实验研究”的研究成果。这是我国教学论研究工作者的跨世纪著作,集中反映了教学论研究工作者学术群体对我国教学论学科现代化发展进行的理性思考和实践探索,对我国教学理论与实践的发展有着十分重要的意义。  全书由以下三卷组成。第一卷理论篇:现代教学的基本理论。该卷反映了20世纪,特别是近20年来我国教学论研究的理论成果,全面梳理了近一百年来教学论学科从传统走向现代的发展进程。  第二卷专题研究篇:现代教学论问题研究。该卷对中国现代教学论发展的若干理论与实践问题进行了多维度、多视角的专题研究,反映了我国教学论理论工作者的独到学术见解,以及对教学论重建的深入思考。  第三卷改革实验篇:现代教学改革与实验。该卷选择了由我国教学论理论工作者主持的在国内有影响的教学思想实验、课程改革实验以及教学策略方法实验。  本书的撰写力图体现以下几个特点。一是学术性。既要阐明现代教学论的基本理论,又要反映当前的学术争论,加强研究的针对性、批判性;既要有对当前研究的新见解、新观点及发展新趋势的把握,又要有强的历史感,将问题放在历史发展过程中去剖析其实质。  二是实践性。在强调提高理论概括度、形成立论点高的理论构思的同时,使问题的论述落到实处。  三是学术宽容和个性特色。四是规范性和可读性。本书由北京师范大学教育学院教授、博士生导师裴娣娜主编。  《中国教育报》2006年3月23日第6版

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近日,芝加哥大学北京中心正式落户北京文化大厦20层,四位来自芝加哥大学的诺贝尔奖获得者亲临助阵,结合亲身经历就高水平大学建设、创新人才培养以及高等教育合作与交流等中美高等教育界共同关心的话题发表演讲,并回答了记者的提问。

一位高校老师认为,目前,应届毕业生就业基本都是通过人才市场供需见面、双向选择;而就业协议书作为就业市场的一种“秩序”、“规则”,它维护着人才流动的和谐的市场环境。随意违约意味着和谐的市场环境被打破,必将对就业市场带来严重的负面影响。他举例说,一名大学生与用人单位签订协议,即意味着其他大学生失去这个岗位,如果再毁约,可能就是所有的应届大学毕业生都失去了这个机会。如果众多的单位对应届大学毕业生关上大门,则所有的大学毕业生都将为此“买单”。正是由于一些毕业生自恃条件好,事事从自己的利益出发,而不考虑用人单位,把违约当“儿戏”,才导致了越来越多用人单位对应届大学毕业生的反感和愤怒。

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中国驻法使馆教育处公使衔参赞朱小玉及教育处全体老师共同参加了本次活动。站在天然公园的河边,朱小玉公参向在场的40多位博士生们发表了简短的讲话。她指出,海外学子的力量在火炬海外传递的过程中已经展现出来,这股巨大的力量已经在国内引起了各级部门的重视,引发了热烈的讨论。她寄语博士生们要“在全世界留学生为国服务的交响乐中听到留法学人的声音”,鼓励留学生们刻苦学习,学成之后以各种形式报效祖国,为祖国“科教兴国”战略的实施贡献力量。此外,继留法学子庆北京奥运胜利开幕座谈会之后,朱小玉公参再次提醒广大留学生们加强安全意识,倡导“平安留学”。

此次“最牛论文连环抄袭门”,涉嫌抄袭的医生多来自县一级的基层医院。虽然笔者相信,他们抄袭论文的目的,绝大多数仅仅是为了能够评上职称,但笔者还是担忧,学术不端行为导致的伤害,不会仅仅停留在为评职称而发论文的层面。比如在医学医疗领域,这些经过“连环抄袭”、被篡改得面目全非的研究成果,一旦被后继临床研究者参照并作为蓝本,会不会造成什么恶劣后果?

在无锡商业职业技术学院创业教育园里面有一家“奇骑车行”,主营自行车租赁和维修,在整个藕塘职教园区都很有知名度。让人想不到的是,这家车行的“主人”竟然是一名23岁的在校女大学生,一位自行车的维修高手。近日,记者在学校里见到了这位来自连云港的大三女孩姚莉娟。小姚给人的第一印象就是身材高挑,漂亮大方。自从爱上修车之后,她整天和油污、机械打交道,靠着自己的勤劳和智慧,被大家称为大学里的最美“修车匠”。

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