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本文来源:http://www.tongji-arch.org  发布日期:2019-07-22 浏览数:1617


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为什么越来越多的作家、编辑成为各作文培训机构争相邀请的对象?“作为孩子习作的引路人,首先要能蹲下身子,站在孩子的角度来读这些显得稚嫩的文字,用在矿石中发现金子般的惊喜心态,来赞赏孩子的每一次表达,调动起孩子的表达兴趣。”一位成为培训机构争相邀请的作家亮出他的“独门绝技”。

要把男孩教育跟运动结合起来,没有运动就没有男孩,运动有多种意义,只有大运动量才能满足男孩的成长需要。运动本身就是一个塑造男子汉的过程,有教育专家说:“运动是儿童社会化最有效的途径”。运动让人体验到很丰富的品质,例如规则、团队合作精神、荣誉感,孩子是在体验中长大的,体育又是男孩子喜欢的。

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教育信息化是指在教育领域开发并应用信息技术和信息资源,建立信息化的教育环境,全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。推进教育信息化建设和发展的目的是实现创新人才的培养,实现教育现代化。教育信息化的建设和发展不仅仅是信息技术引入教育领域的过程,更是一种教育思想、教育观念变革的过程,是一种基于创新教育的思想有效地使用信息技术,实现创新人才培养的过程。  从上世纪九十年末开始,我国教育信息化建设和发展由高教系统,逐步向职教系统和普教系统发展。通过近十年时间的努力,我国基础教育信息化环境从无到有,从小到大。目前,我国经济发达地区的中小学信息基础设施情况,已经超过中等发达国家的水平。  回顾我国基础教育信息化建设和发展历程,我们基本上是沿着按照“建网——建库——建队伍”的思路来推进基础教育信息化建设和发展的。从一个“建设项目”来讲,这种思路是符合逻辑的。正如许多教育信息化专家所说的,教育信息化建设和发展是“铺路”(硬件环境)、“造车”(软件环境)、“选物”(教学资源)和“学驾”(队伍建设)的过程。  教育信息化建设和发展的核心是在教育教学活动中应用信息技术。从基础教育信息化工作的实际情况来看,信息技术在教育教学活动中的应用主要集中在教育管理、教育宣传、家校交流和信息技术与学科教学整合等几个方面。毫无疑问,信息技术的应用,对于促进教育改革和发展有着十分重要的积极意义,特别是对于提高教育工作效率和丰富教育活动形式起着十分重要的作用。  基础教育信息化是社会信息化的组成部分。基础教育的目的是促进学生素质的全面发展。基础教育信息化建设和发展虽然取得了可喜的成绩,但也存在一定的问题。其中,网上教育环境构建的问题尤为突出。  在基础教育信息化建设和发展过程中,学生的信息技术能力得到了发展。目前,在校中小学生绝大部分掌握操作电脑、上网的技能。随着社会信息化的发展,家庭电脑和网络的普及化程度日益提高,这使广大中小学生能在学校之外的地方使用电脑和上网操作。  从青少年心理发展特点来讲,中小学生在完成规定的学习任务之余,根据自己的兴趣爱好进行自主活动是他们内心的心理需求。为了促进学生素质的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,社会、学校和家庭为中小学生的兴趣爱好的发展积极创造环境和提供机会。众多的校外教育设施、爱国主义教育基地和青少年社会教育机构便是供学生进行自主学习和活动的场所。  信息化的发展,给中小学生进行自主学习和活动提供了一个新的环境。通过电脑和网络,中小学生在家或其他有电脑且可以上网的地方进行自主学习和活动。各级教育部门和机构在信息化建设和发展的过程中,理应充分考虑中小学生网上教育环境建设的问题。如果在网上有内容健康且丰富多彩,学生喜闻乐见,又具有交流互动功能的环境,这就能满足中小学生自我发展的需要,同时能够促进他们信息素养的提高。遗憾的是,目前这种内容健康且丰富多彩,学生喜闻乐见,又具有交流互动功能的适合中小学生的网上教育环境很少。即使有一些针对中小学生的网站,好大多数是学科教学类的。广大中小学生在完成很重的课业负担的情况下,在没有学习任务和压力驱动下,一般是不再愿意到这些教学类网站上去的。事实上,从效果来看,那些将学科教学活动从教室简单迁移到网上的网站建设,不过是一相情愿的“单相思”。  信息技术的发展和普及速度很快。中小学生对信息技术操作技能掌握的熟练程度和应用的广泛性也不断提高。如果网上没有适合中小学生的教育环境,那他们上网后就会在浩如烟海有信息海洋中“漫游”。网络信息的多样性,加上中小学生处于心理发展期,好奇而鉴别能力差,好动而自制能力弱,好玩而自律意识低,容易受到不良信息的影响和伤害。  如果我们在推进基础教育信息化建设和发展的过程中,有意识地规划网上教育环境的建设,在学校教育的过程中,组织学生在网上教育环境中去学习,在中小学生进行自主上网时,倡导和引导到网上教育环境中去进行自主学习和活动。这对于培养学生的信息素养,提高学生的学习兴趣,以及创新意识和实践能力的提高是有十分重要的作用。另外,网上教育环境的建设,对于净化网络环境,营造有利于学生发展的网络环境,这也是加强未成年人思想教育和精神文明建设的重要工作。因此,建议各级教育行政部门和教育机构,推进基础教育信息化建设和发展的过程中,重视信息化对中小学生的教育功能发挥,将网上教育环境建设作为基础教育信息化建设和发展的重要内容,并将其作为基础教育信息化建设和发展评价体系中的重要指标。  中小学生网上教育环境建设是一项十分重要但没有引起足够重视的工作。只要我们按照党和国家的教育方针,根据素质教育的要求,结合中小学的心理需求和网络的特点,充分运用各种教育资源,我们完全有可能,也一定能够营造出符合素质教育要求,深受师生和家长欢迎的网上教育环境。(蒯超英)

记者在现场看到,各考点都在进校的醒目处,张贴了“考点平面图”、“考场安排示意图”、“考生守则”、“考场规则”、“考试作息时间安排表”、“对违反规定行为的处理”等;各考点在打扫好校园卫生后,在距考场四周三米处设置了警戒线,考试期间,禁止与考试无关人员进入警戒线内;各考点对所有服务于考试的工具,如听力设备、广播、电话、电铃、电灯、车辆等,已经逐一进行了检查,以确保高考期间正常运行。

  1984年,联合国儿童基金会在寻找亚洲人担当亲善大使时,当时的联合国难民署高级专员绪方贞子将刚刚出版的英文版《窗边的小豆豆》交给了联合国儿童基金会负责人格兰特。格兰特当晚就读完了这本书,他认为,“这个人如此了解孩子的心理,再也没有比她更合适的人选了”。这本书的作者黑柳彻子因此成为继著名国际影星奥黛莉赫本之后第七位、亚洲历史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。

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据介绍,该中心拟建60间学生工作室,提供电脑、家具和部分仪器设备,工作室分为文化、艺术、社会服务、未来发明家、未来科学家、未来设计家、未来金融家等功能区。该中心与课程中心、大学生自主学习中心,将一同构成学校大学生自主学习和创新实验平台。

7月初,李波回母校将所欠学费缴清。但学校没有给毕业证和学位证,只开具了一张毕业证明书和一张“学历、学位证明”。记者看到,“学历、学位证明”上写着:“该生学位证书毕业当年未能上网注册,因国家不允许跨年度注册学位证书,因此该学位证书未能进行网上注册。”毕业证明书上写着:“因证书遗失,兹具毕业证明书为凭。”而当年,毕业生就业指导中心为李波开具证明时称:“学位证被扣在学校。”为何现在又成了“未在网上注册”?

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“这是我们县最漂亮的一所学校。”远远地,阿克苏地区乌什县委常委胡志文指着一幢建筑对记者说,“别看是中职学校,不比我们的普通高中建设得差。”

昨日,天津实验中学公示了“2011年北京大学中学校长实名推荐制人选”,该校高三一班学生毛友昆成为今年本市首位获得校长实名推荐上北大资格的中学生。经北大招办组织专家审核合格后,他将免去自主招生考试的笔试环节,直接参加面试,面试合格即可享受高考降30分的“待遇”。

据记者了解,这其中有不少是守侯在考场外班主任的功劳。“其实很简单,进考场前才把准考证发给学生,等他们考完一门就收起来,如此循环,确保每一位学生都不会在考试时为遗失准考证而分心。”一位年近四十的班主任悄悄告诉记者。

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当然我这么讲并不是空口无凭、信口开河,而是这位王显亮王局长,一个小小的科级干部给我扎扎实实地上了一堂课。是学生自然就要参加学校组织的考试,尽管考试总避免不了有作弊的,但作弊毕竟不是什么好事。说小了是违反纪律,说大了是道德问题,事关一个人的诚信问题。但在这位王局长看来,非但作弊应该,而且简直是做得理直气壮。为什么作弊还会做得如此理直气壮,一个小小干部还敢当众指责监考官呢?原因很简单,考试是假的。考试到底是不是假的,到底是不是走形式?这个很难下定论,但至少在王局长的眼里,走过场却是毫无疑问的,而且甚至带有小孩过家家的游戏味道。

 

 
 
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