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本文来源:http://www.tongji-arch.org  发布日期:2019-09-30 浏览数:2860


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 3月15日至16日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东深入绵阳市北川县、安县和绵阳科技城的工业园区、企业、村寨、学校等地,考察灾后恢复重建、企业自主创新、科技成果转化等情况,看望慰问灾区干部群众。她充分肯定四川省和绵阳市在灾后恢复重建、经济社会发展中取得的重大成就,要求灾区紧紧抓住恢复重建、扩大内需和西部大开发的机遇,积极应对金融危机带来的挑战,加快推进科学重建、科学发展,让灾区人民的生活更加幸福美好。

“这次会议对于动员中国各族人民团结一致、坚定信心、克服困难、开拓进取,为促进经济社会又好又快发展、夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗,具有十分重要的意义。”李肇星说。

“我们提倡特色专业和社会需求相结合,这里面提到的社会需求不是简单的市场需求,而是出于国家战略方面的考虑。”专家表示,学生选择国家需要的这些专业,从长远看,肯定不会吃亏。他举例说,前几年,学能源类专业的人比较少,如核电方向专业,当时相对来说社会的需求量也少。2006年,“十一五”规划颁布后,国务院原则通过了《核电中长期发展规划(2005-2020)》,对我国核电中长期发展作出战略部署。《规划》确定到2020年,中国大陆核电总装机容量争取达到4000万千瓦,今后几乎每年要新建2~3个百万千瓦级的核电机组。现在,学核技术及相关专业的人就多了,而且门槛也高了,如果能早一点根据国家战略做出判断,就会走在别人前面。

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 在华仔就读的重庆某大学,近年流行起了一种新的“情感消费”,就是好朋友兄弟伙恋爱成功,必定会在附近酒店或饭馆举办一场“喜宴”。“如果关系比较好,赴宴一定会送红包。”华仔说,现在这已经成了约定俗成的风气,“就像结婚一样,也不知道是高兴还是在炫耀。”华仔说。(《珠江晚报》5月26日)

  据介绍,希望工程自1989年起以“助农民的后代人人有书读”为宗旨,至2005年已对289万余名农村贫困孩子提供了资助,但其资助范围主要是义务教育阶段、普通高中和大学。同时,由于舆论宣传等因素,政府补助及社会捐助对职业教育、尤其是农村职业教育的关注十分不够,成绩优秀的职业学校学生很难得到资助。在农村,职教学生中家庭困难的比例可能在50以上。

在专业实践上有所收获的她,却不得不面临一个重要问题。因为喜欢所以向往,但新闻行业的新人入行门槛较高,使得她倍加努力,希望有一天能加入这个团队。小张说,毕业之前是不会改实习方向的,“班上有同学签了别的工作,但我不会动摇。只有在一个行业内不断地积累和守望,在适当的时机才能确定自己能不能抓住机会。毕业后的一两年里,相信每个人都会走得比较辛苦,但是如果不坚持下去,那么一旦机会来了也许就抓不住。”(首席记者刘超 实习生李超)

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还有一个不容忽视的事实是,目前的教育现状是教育的管理成本增加,教育的额外工作增加(如校园安全问题),家庭对教育的期望值增高。但是,一个50到60人(有的地方甚至达到近100人)的班级,教师对学生的管理只能是粗放式的,不可能精细化,不可能创造良好的教育环境,使每一名学生都得到优质的教育。如果改成小班化教学,这是国际教育的发展趋势,也是现代化教育的特点之一。将每个班学生数逐渐降到30人以下,这不仅可以解决大学生的就业问题,而且还可以带动其他产业的发展,如建筑业等。这是一个马尔可夫链,其效应是巨大的、明显的。

新华网四川北川7月27日电(记者苑坚、余晓洁)“我的书在大地震时都被埋了。多亏叔叔阿姨们来捐书办书屋。否则暑假没书可读就荒废了。”北川中学初一(1)班的姜小庆,从“爱心书屋”的书架上取下一本科普书后认真地看了起来。

据了解,为应对金融危机,教育部2009年采取了一系列稳定来华留学生规模的措施:按照国家的发展计划,扩大了中国政府奖学金生规模,奖学金生总数达到18078人,比2008年增长33.8;作出特别部署,于2009/2010学年设立来华留学优秀自费生奖学金,资助500名自费来华留学生;鼓励地方政府和各高等院校设立不同种类的奖学金,加强中国教育的海外推广;支持高校在保证质量的前提下,开设英语等外国语授课或汉、外双语授课的专业或课程,使之成为吸引外国留学生的新增长点。

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同样,拿陕西来说,就可以考查本省考生对家乡的历史、文化、经济的了解程度,考查考生对当地矿产资源的了解和把握程度。因为这些考生大学毕业后很多会留下来为本省的经济发展服务。这就符合本省的公平性原则。但如果在全国考题中专门考查陕西的历史文化,可能就对其他省的考生不利。

  第二,国家的留学基金,要充分体现国家人才强国战略的需要,这一点我体会也是比较深的。前些年评审留学基金的时候,往往都是比较集中的,一个类型的,这几年变化是很大的,这个变化主要体现在要抓住重点、支持重点,同时要保证各方面的需求。国家留学基金必须要按照国家的整体战略来考虑、来安排。比如说前几年,进入二十一世纪以后,正像刚才钟校长讲的那样,各个高校,特别是重点高校做了很多教育教学方面的改革,为了配合这种教育教学方面的改革,留学基金委制定了一些新的项目、新的计划。

最佳大学的10强则与去年分别不大,除首4位大致一样外,主要变动只得去年排第11的美国哥伦比亚大学微升至第10,去年排第6的美国普林斯顿大学则跌至第12。

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我们并不讳言眼下社会环境对学校发展的一些不利因素。比如,在一些地方,越来越多不懂教育的外行被任命为教育局长;不少地方的校长因为高考升学率没有达到政府的期望和目标而被就地免职,名誉扫地;社会的功利导致了教育的种种浮躁和有悖教育规律的行为,等等。还有教育自身的管理体制、制度、评价体系,也都有不尽如人意之处。似乎这些不改变,学校就无法发展。

 

 
 
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