www.s8s.com:三分钟速览《新闻联播》2018.03.27

根据《财政部国家发改委关于对从事个体经营的下岗失业人员和高校毕业生实行收费优惠政策的通知》(财综[20067号]的规定，高校毕业生从事个体经营的，且在工商部门注册登记日期在其毕业后两年以内的，自其在工商部门登记注册之日起3年内免交有关登记类、证照类和管理类收费。

我们希望母校是清洁的，学术是清洁的，对它的被污染和自我堕落倍感痛心失望，对它有超出平常的苛刻。因为高校历来是圣洁的象征之所，是纯真和洁净的理想主义与浪漫情怀的安放之地，是国家、民族和人类未来的重要基石。如果不端的丑闻是这样接二连三，甚至连严肃对待的勇气也一并失去，高校和学术界还怎样担负它被赋于的那些美好喻义，怎样让人相信这里培养的未来栋梁不会耳濡目染浸淫其中。

　　由于报名时间共有4天，而且昨天是周末，所以不少学校并没有正式开始网上报名。南京市第一中学教务处陈尚军主任介绍，他们学校今天组织学生集中上网填报，但昨天已经将考生报名信息采集草表发给学生。试填中确实发现不少问题：比如有的学生在录取通知书的邮寄地址一栏只填了“止马营多少号”，其实至少应该写上“南京止马营多少号”；有的学生在奖励一栏填了“三好学生”，应该交待清楚是校级、市级还是其它级别的三好学生。这些情况学校都应认真审核。

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尽管如此，2006年下半年，美国先后出版了两本新书，建议取消小学生的家庭作业。《家庭作业之谜》的作者阿尔菲科恩认为，过多的家庭作业只会挫伤孩子的学习兴趣，甚至可能对他们的心理产生负面影响。另一本书《状告家庭作业》的作者莎拉贝内特指出，到目前为止，没有任何研究表明小学生的家庭作业和学习成绩之间存在关联。

　　中新网3月16日电据香港《文汇报》报道，家境贫困、来自单亲综援家庭的14岁香港中一男生，声称去年7月为赚取200元酬劳帮补家计，替毒贩运送“K仔”，在街上被警员截查就逮。涉案男生早前承认贩毒罪，法官15日判刑时指出，虽然被告犯下严重罪行，但他年纪尚轻，且明显有悔意，决定给予改过自新机会，判他入劳教中心。

　　4月1日，为全面贯彻落实国务院办公厅《关于鼓励发展节能环保型小排量汽车的意见》精神，北京市政府研究决定从当日起，解除对1.0升以下小排量汽车的限制。

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透视这一貌似荒诞的规定，我们应该反思的是，为何有这样的规定出台？众所周知，一段时间以来，含着金钥匙长大的孩子，被称为娇惯的一代，他们是小皇帝、小公主，教师惹不得、骂不得、批评不得，一旦弄得小皇帝小公主不快，教师往往被孩子家长兴师动众，甚至遭遇皮肉之苦。因此，聪明的教师索性不去教育孩子，任其“野蛮”生长。但孩子犹如生长的小树，不修建容易旁逸斜出的枝蔓，难以成材，对学生进行批评教育，原本就是为人师表者不可剥夺的权利。如今，本属题中应有之义，却需要发文强调，不得不让人反思。

这是重庆教育学院任运昌教授在历时4年，深入西部10省的500余次调研中听到的一些片段。开始他没有觉得什么，可听得太多了，这些话语就让他感到很难受，尤其在他见过那些留守儿童时，再听这些话就越听越难受。

“老师上课用多媒体讲课，我们不用记笔记；交作业大部分需提供电子版，论文、简历都用电脑打印，我现在是提笔忘字。”在驻青岛几所高校采访时，不少大学生都表示，现在很少动笔写字，有时候会写英语单词，对汉字却提笔忘字。

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今年9月，第29届奥林匹克运动组织委员会与北京16所高校签订培养奥运会赛时实习生合作备忘录，赛时实习生是由所在学校按照国家的政策统一招收的全日制在校学生，通过高校与北京奥组委的合作培养，有针对性地完成若干基础课程、专业课程及奥运相关知识的学习，在实习阶段参加北京奥组委开展的各项筹办工作。2008年北京奥运会共提出培养706名赛时实习生计划，涉及法律、外语、新闻传播、物流等9个专业领域，其中硕士研究生446名，大学本科生118名，高职生142名。经北京奥组委与北京市教委协商，共确定北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学等16所北京高校负责赛时实习生培养工作。

针对以上问题，教育科学出版社推出了高德胜所著的《道德教育的时代遭遇》。该书通过对“媒介网络”、“全球化城市家庭”、“生命休闲性别”等专题的论述，指明了道德教育的时代境遇，开拓了道德教育新的研究视域和话语方式。

本次锦标赛的执行主任、国家体育总局手曲棒垒运动管理中心垒球部部长杨旭表示，希望通过这次全国锦标赛，让软式垒球进入更多的中小学体育课堂，让更多的孩子能够接触软式垒球，在文化课之外寻找快乐。据了解，经过两年多的推广，目前全国开设软式垒球课程的学校已有２６０多所，该项目也越来越受到青少年的认可和喜爱。

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按照目前的绩效工资制度，“要使教师工资在行业工资比较中具有足够的竞争力，才能吸引更多的优秀人才。”雷万鹏说，“绩效工资制度的实施作为我国教育改革的阶段性成果，传递出一个强烈的信号——国家要通过对教师收入的保障乃至提高，以吸引更多的优秀教育人才扎根基层，为我国农村的义务教育奉献力量。”