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二是要克服重智育轻体育的倾向。大中小学都要重视体育,要祛除功利思想,把锻炼学生身体和意志、学会锻炼方法、养成锻炼习惯作为学校体育的基本目标。毛主席曾勉励青年学生要“健康第一,学习第二”。1917年,我国著名教育家、北京大学校长蔡元培先生在南开学校的一次演讲中阐释“德育、智育、体育、美育”时,将体育放在首位,他说:“今请首言体育……殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?……以体育之提倡,贵乎全体四万万人中。”中国奥运先驱、人称“体育校长”的南开学校校长张伯苓在上个世纪20年代就指出:“无论学校与社会,必须德智体美四育并重,不可偏于求知的智育。”“体育是在第一的位置上。”他认为:“体育比什么都重要。不懂体育的不应该当校长。”在他的领导下,学校修建了当年天津最大的运动场---南开大操场,先后又修建了15个篮球场、5个足球场、6个排球场、17个网球场等,成为全国著名的体育强校,同时也为社会培养了大批优秀人才。

强调对规则的尊重,不仅因为我们是个缺乏规则意识的国度,更因为所有的危险,都源于对规则的漠视。矿难如此,醉驾亦如此。所以对这起悲剧的反思,不应仅停留于外界对学生的道德责难,更应是他们内心的自我醒悟。(吴龙贵)

如果我们把这样的“喜欢”定位为“恋”的话,那么几个月的婴儿也可以“恋爱”了,因为婴儿对漂亮的人,如笑着的老师﹑护士﹑娃娃等也有天然的喜爱之情,而对哭着的“脸儿”则会产生排斥,表现为不理睬﹑把图片撕烂等行为。

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近日,由教育部职业技术教育中心研究所完成的《职业技术教育“十一五”规划学科调研报告》,对以“十五”全国教育科学规划职业教育类科研课题为代表的同时期我国职教科研情况及其所取得的进展进行了深入分析、总结,对“十一五”期间职教科研的重点研究领域及方向提出了有针对性的建议。

今年是新中国成立60周年,是集中开展群众性爱国主义教育活动的重要时机。组织评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”,是今年群众性爱国主义教育活动的一项重要内容。这在人民共和国历史上还是第一次,具有十分重要的意义。活动开展以来,各地区各部门高度重视、精心组织,广大群众积极响应、热情参与,新闻媒体全力配合、深入报道,迅速兴起了群众性爱国主义教育活动的热潮,在全社会唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。实践证明,“双百”人物评选活动本身就是一次生动的群众性爱国主义自我教育,一次广泛的革命历史革命传统教育,一次深入的社会主义核心价值体系教育,极大地激发了人民群众中蕴藏的爱国热情,极大地坚定了全国各族人民在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信心。这次评选活动突出体现了以下几个方面的特点:

9.A.46 B.25 C.3 D.-3【答案】D。解析:(8-2)×(4-2)=12,(2-1)×(8-3)=5,(13-10)×(11-12)=(-3)。

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  提高阅读效率,要从语文学科的特点和学生的实际出发,根据知行统一思想、人本主义学说和建构主义理论,科学地培养学生的阅读技能,以改变阅读教学中常常片面强调知识掌握的状况,切忌把繁琐分析和机械训练看成是对能力的培养。

在教学目标上,不仅提出了知识、技能、能力的要求,还提出了思想情感、道德品格、跨文化交际意识、智力和非智力因素开发等方面的要求,甚至把非智力因素(兴趣、信心、学习习惯、自主学习能力等)放在首位。这一系列变化足以见证,英语教育的目标在由单纯传授知识向提高学生全面素质的方向转变。但是,在实施过程中,由于应试的影响,大纲精神的贯彻遇到了不少困难。

”(杜牧《清明》)南宋高菊卿《清明》诗又云:“南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶,泪血染成红杜鹃。”明代郎兆玉《都下清明竹枝词》:“鸦黄半臂石榴裙,柳叶斜簪拂翠云。载酒跨驴郊外去,逢人只说拜新坟。”这体现了人们念祖崇宗、慎终追远的情思。同时扫墓时又踏了青,可以说此时人们的心境是悲欢交融的。

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朱经武日前的告别演讲,吸引了逾千师生捧场。大批学生在欢送会后送他离去,朱经武动情地说:“我不会忘记香港,不会忘记科大。”(陈伊敏)

即使是美国那些一流的私立名校又如何?信力建自己也说:“哈佛和斯坦福这类大学,我们把它划在私立大学里,这是错误的划分,因为斯坦福和哈佛这两个人,或者其他这类学校的人,在他死之前,已经把这所学校和所占的地全部捐给基金会,现在所见到的学校是由基金会管理的,不属于任何一个人……”照他这个标准,全世界排名前一千甚至一万的大学里面,也别想找到一所私立学校,信先生所称“一流的私立教育”到底又体现在哪里呢?

第六,全面推进素质教育。我国教育中存在的“应试教育”倾向,既不利于学生在德智体美等方面全面发展,也不利于培养学生的创造精神和创新能力。要改变这种现状,必须全面推进素质教育。去年党中央、国务院对此作出决定之后,我们在落实上采取了一系列措施,例如:狠抓教育观念、教育思想的转变,特别是江泽民同志就教育问题发表重要谈话后,加大学习和宣传力度,促使社会各界进一步增强搞好素质教育的责任感、使命感和紧迫感,努力形成全党全社会共同关心青少年健康成长的良好局面;加快教材、课程和教学方法的改革,推进现代教育技术、方法和手段的运用,并采取坚决措施,减轻中小学生过重的课业负担,强化中小学生思想品德教育和社会实践能力的培养;改革考试评价制度,取消小学升初中的考试,在高考的内容和方法上逐步体现综合素质的导向,并实行春、秋两季招生试点,较大规模地扩大高中阶段和高校的招生数量,构建职业教育、成人教育和普通高等教育之间的“立交桥”,逐步改变千军万马过“独木桥”的现象,缓解了全面推进素质教育的瓶颈制约。

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2007年,广东把“大综合”改为“文科基础/理科基础”,内容限制在必修课的范围之内,且考试形式全部为选择题,比以前不分文理科的“大综合”更为容易,文科基础以人文学科(政治、历史、地理)为主,占70%,兼顾自然学科(物理、化学、生物),占30%;而理科基础正好相反,自然学科占70%,人文学科占30%。

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责任编辑:左云霞

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