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来自温江二中的李成(化名)告诉记者,他们学校今天来报名的有100多人,自己和几个玩得好的同学就跟着来了。“我其实对编导这类的艺术专业了解并不多,也没有参加过培训和学习,对于后面的考试心里还是没有底,看着周围好朋友都要报,就跟着来试试。”两三个小时队排下来,好多同学都有点泄气,“没想到竞争这么大呀。”

近日,香港大学在其官方网站上公布了该校今年在内地招生的录取名单,总共325人,湖北省7位考生位列其中,就读于湖北省沙市中学高三(16)班的18岁女孩金雅堃榜上有名。

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若是因为我刚到单位同事对我不甚了解,我则应多与同事联系沟通,多参加单位集体活动等,来增强与同事的了解,更快地溶进集体中。

就在今年,上海浦东新区4所农民工子女学校率先转为政府支持的民办小学,那里的孩子和城区的孩子一样,再也不需要缴纳学费了。在浦东列出的“转正”指标中,保障农民工子女的“受教育权益”被细化成了一条条“硬杠杠”——“小学校长必须具备大专以上学历、5年以上教育工作经验,并持有校长上岗证书”,“教师除持有资格证外,师生比不得低于1∶20”……学生成了最大的受益者。

  国内外对创新人才的理解有一些共同点,即都强调创新人才必须具有创造性、创新意识、创新精神、创新能力等素质。但是又有很大的差异,主要表现在以下几个方面:其一,我国明确提出了创新人才(创新型人才)、创造型人才的概念,而国外只有创造性思维、创造型人格等外延较窄的概念。其二,我国对创新人才的理解大多局限于“创新”上,对人才的知识结构、能力结构、个性品质的全面关注不够;国外则强调在全面发展的基础上培养创造性、创新意识、创新精神、创新能力等素质,强调个性的自由发展。其三,我国对创新人才的理解差异很大,有的受领导人讲话或政府文件的影响较大,有的受西方心理学的影响较大,表现出很强的实用性,缺乏支持其概念的理论基础。国外对创新人才的理解,多是把当代社会对创新的需要融入到全面发展的人才培养理念之中的产物。

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又到一年放假时,教育部、团中央、全国妇联等部门联合下发文件,要求学校组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动,把时间还给学生。严格控制学生作业量,不允许集体补课。(7月5日京华时报)

鼓励大学生到基层工作的政策越来越多,基层的工作条件也日趋改善,在就业难的现今,“村官”受到“热捧”在情理之中。“大学生当‘村官’,目的为何?”“大学生们的‘村官之路’出路又在何方?”类似的疑问,出现在网络论坛中,不少网友参与进来,展开了热烈的讨论。

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*1988年纳吉布马哈富兹(1911~2006)埃及作家。主要作品有著名家族小说《两宫之间》和《小偷与狗》、《道路》、《乞丐》、《我们街区的孩子们》、《伞下》、《平民史诗》等。1988年作品《街魂》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“他通过大量刻画入微的作品—洞察一切的现实主义,唤起人们树立雄心—形成了全人类所欣赏的阿拉伯语言艺术”

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不再“性命交关”,另一个原因,是因为上大学与找工作、找好工作的必然等式,正在慢慢打破。上好大学就一定有好工作,上差大学就低人一等,不上大学就无法生存,这样的逻辑相信的人越来越少。虽然门户之见、学历情结,短时间还无法根除,但北大学生卖肉、清华博士修车,却让大家对待名校、学历的看法,开始理智。

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“资助金不应成为学生眼中的‘免费午餐’。”不少教育界人士指出,高校不能把奖助学金发下去就完事,在发放同时,还应关注学生道德成长。

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责任编辑:左文亮

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