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本文来源:http://www.tongji-arch.org  发布日期:2019-07-17 浏览数:881


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据了解,华中师大的中国近代史研究所是我国辛亥革命研究的权威机构,被誉为我国辛亥革命研究的“学术高地”。在昨日的启动仪式上,80余岁高龄的中国近代史研究所首任所长章开沅先生幽默地调侃了自己研究近代史的几十年间,与包括末代皇帝溥仪等历史名人相处的过往及趣事,并戏称正是因为坚持从事历史研究,经历了人生的风风雨雨,才使得自己至今仍身体康健,“仍然很年轻”。章老随后勉励台下学子:学术研究贵在持之以恒,应多把大好青春时光,用在自身水平及能力的学习与提升上。

徐柏才说,建立民族思想政治教育学有利于揭示民族思想政治教育的特殊性,完善思想政治教育学分支学科,提升民族思想政治教育实践水平,应对民族思想政治教育面临的新情况。当前民族思想政治教育学已经形成了自身特殊的研究对象和自身展开研究的理论基础,相关学者已开展民族思想政治教育学的研究,建立民族思想政治教育学的时机已经成熟。在这种情况下,应组织相关研究人员和研究机构,组建合理的学术团队,搭建坚实的学术研究平台,统筹处理好民族思想政治教育学蕴含的问题间性、主体间性和学科间性,回应民族思想政治教育领域的重大现实问题,着力开展民族思想政治教育学学科体系的构建研究,进而探索民族思想政治教育学学科群的建设问题。(通讯员孙明福记者夏静)

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新华网北京7月29日电(记者黄小希、吴晶)“三岁看大,七岁看老”。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年,普及学前一年教育,毛入园率达到95%。  《教育规划纲要》还提出:基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。

  首先,职业课程的入学要求灵活,我国的中专、技校、职校毕业学生,只要获得雅思总分5.5分的成绩,即可直接进入职业课程的学习。

教育信息化是指在教育领域开发并应用信息技术和信息资源,建立信息化的教育环境,全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。推进教育信息化建设和发展的目的是实现创新人才的培养,实现教育现代化。教育信息化的建设和发展不仅仅是信息技术引入教育领域的过程,更是一种教育思想、教育观念变革的过程,是一种基于创新教育的思想有效地使用信息技术,实现创新人才培养的过程。  从上世纪九十年末开始,我国教育信息化建设和发展由高教系统,逐步向职教系统和普教系统发展。通过近十年时间的努力,我国基础教育信息化环境从无到有,从小到大。目前,我国经济发达地区的中小学信息基础设施情况,已经超过中等发达国家的水平。  回顾我国基础教育信息化建设和发展历程,我们基本上是沿着按照“建网——建库——建队伍”的思路来推进基础教育信息化建设和发展的。从一个“建设项目”来讲,这种思路是符合逻辑的。正如许多教育信息化专家所说的,教育信息化建设和发展是“铺路”(硬件环境)、“造车”(软件环境)、“选物”(教学资源)和“学驾”(队伍建设)的过程。  教育信息化建设和发展的核心是在教育教学活动中应用信息技术。从基础教育信息化工作的实际情况来看,信息技术在教育教学活动中的应用主要集中在教育管理、教育宣传、家校交流和信息技术与学科教学整合等几个方面。毫无疑问,信息技术的应用,对于促进教育改革和发展有着十分重要的积极意义,特别是对于提高教育工作效率和丰富教育活动形式起着十分重要的作用。  基础教育信息化是社会信息化的组成部分。基础教育的目的是促进学生素质的全面发展。基础教育信息化建设和发展虽然取得了可喜的成绩,但也存在一定的问题。其中,网上教育环境构建的问题尤为突出。  在基础教育信息化建设和发展过程中,学生的信息技术能力得到了发展。目前,在校中小学生绝大部分掌握操作电脑、上网的技能。随着社会信息化的发展,家庭电脑和网络的普及化程度日益提高,这使广大中小学生能在学校之外的地方使用电脑和上网操作。  从青少年心理发展特点来讲,中小学生在完成规定的学习任务之余,根据自己的兴趣爱好进行自主活动是他们内心的心理需求。为了促进学生素质的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,社会、学校和家庭为中小学生的兴趣爱好的发展积极创造环境和提供机会。众多的校外教育设施、爱国主义教育基地和青少年社会教育机构便是供学生进行自主学习和活动的场所。  信息化的发展,给中小学生进行自主学习和活动提供了一个新的环境。通过电脑和网络,中小学生在家或其他有电脑且可以上网的地方进行自主学习和活动。各级教育部门和机构在信息化建设和发展的过程中,理应充分考虑中小学生网上教育环境建设的问题。如果在网上有内容健康且丰富多彩,学生喜闻乐见,又具有交流互动功能的环境,这就能满足中小学生自我发展的需要,同时能够促进他们信息素养的提高。遗憾的是,目前这种内容健康且丰富多彩,学生喜闻乐见,又具有交流互动功能的适合中小学生的网上教育环境很少。即使有一些针对中小学生的网站,好大多数是学科教学类的。广大中小学生在完成很重的课业负担的情况下,在没有学习任务和压力驱动下,一般是不再愿意到这些教学类网站上去的。事实上,从效果来看,那些将学科教学活动从教室简单迁移到网上的网站建设,不过是一相情愿的“单相思”。  信息技术的发展和普及速度很快。中小学生对信息技术操作技能掌握的熟练程度和应用的广泛性也不断提高。如果网上没有适合中小学生的教育环境,那他们上网后就会在浩如烟海有信息海洋中“漫游”。网络信息的多样性,加上中小学生处于心理发展期,好奇而鉴别能力差,好动而自制能力弱,好玩而自律意识低,容易受到不良信息的影响和伤害。  如果我们在推进基础教育信息化建设和发展的过程中,有意识地规划网上教育环境的建设,在学校教育的过程中,组织学生在网上教育环境中去学习,在中小学生进行自主上网时,倡导和引导到网上教育环境中去进行自主学习和活动。这对于培养学生的信息素养,提高学生的学习兴趣,以及创新意识和实践能力的提高是有十分重要的作用。另外,网上教育环境的建设,对于净化网络环境,营造有利于学生发展的网络环境,这也是加强未成年人思想教育和精神文明建设的重要工作。因此,建议各级教育行政部门和教育机构,推进基础教育信息化建设和发展的过程中,重视信息化对中小学生的教育功能发挥,将网上教育环境建设作为基础教育信息化建设和发展的重要内容,并将其作为基础教育信息化建设和发展评价体系中的重要指标。  中小学生网上教育环境建设是一项十分重要但没有引起足够重视的工作。只要我们按照党和国家的教育方针,根据素质教育的要求,结合中小学的心理需求和网络的特点,充分运用各种教育资源,我们完全有可能,也一定能够营造出符合素质教育要求,深受师生和家长欢迎的网上教育环境。(蒯超英)

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(四)积极扩大居民消费需求。继续提高农民收入、企业退休人员基本养老金、部分优抚对象待遇和城乡居民最低生活保障水平,增强居民特别是中低收入者消费能力。巩固扩大传统消费,积极培育信息、旅游、文化、健身、培训、养老、家庭服务等消费热点,促进消费结构优化升级。扩大消费信贷。加强商贸流通体系等基础设施建设,积极发展电子商务。整顿和规范市场秩序,努力营造便利、安全、放心的消费环境。继续实施和完善鼓励消费的各项政策措施。大幅提高家电下乡产品最高限价,增加品种和型号,扩大补贴范围,完善补贴标准和办法,加强对中标企业的管理和考核,提高产品质量和服务水平;完善家电、汽车以旧换新和汽车、摩托车下乡政策,小排量汽车购置税按7.5征收。(发展改革委、工业和信息化部、财政部、商务部、人力资源社会保障部、民政部、人民银行、税务总局、旅游局等负责)

12月6日是芬兰的国庆日,即芬兰独立纪念日。这一天晚上的游行活动,是由芬兰大学生团体组织并带领其他芬兰公民参与的大型庆典。大学生在首都国家烈士陵园汇集,点燃火把并举行统一的宣誓仪式,然后浩浩荡荡的游行队伍高举火把和校旗,从烈士陵园出发,在芬兰市民的掌声和喝彩声中,穿过市中心主要街道,经过市政府和总统府,接受政要的致意,最后到市中心广场会合,等待市长亲临并作激励演说。

  本报讯 (记者 杨云慧)近日,昆明市12名中学首席高级教师成为了该市“名师工作室”挂牌的“名师”,每个人都带上了十多个“徒弟”。昆明市为每一个“名师工作室”都安排了工作地点,每年每个工作室投入5万元用于开展活动。  2004年年底,昆明就开始组建第一届8个“名师工作室”,这一以老带新、在实践工作中共同探讨的互动培养培训模式,受到中青年教师和学校的欢迎。经过两年的学习,加入“名师工作室”的中青年教师在教育教学方面都取得长足的进步,并产生了一大批有质量的科研论文、著作等。

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厦门大学教育研究院郑若玲教授认为,择校带来的最严重后果是教育不公,有钱有权的家庭不愁择校,普通家庭的孩子接受优质教育的机会越来越少。“择校对孩子的成长也很不利,从小耳濡目染这样的事,他们将来会用怎样的方式为人处世?”

 

 
 
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