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教科书循环使用,初衷无疑是好的,可以节省纸张,少砍几棵大树。而且,国外也有这方面的做法,于是我们将之引进来了,也让教科书循环使用。只是,教科书循环使用不能只为“循环使用”而设,不然只会沦为一场秀,还会让孩子打小就在心里种下那种“虚假的因子”。因为担心双倍罚款,肯定会有人甘脆将循环教材束之高阁,自己再去买一套来随意地写写划划。以我看,教科书循环使用强扭的瓜注定不会甜,当遵循自愿、自律的原则,学校需要教会学生自觉地爱惜课本,并自觉地整理旧课本,符合条件地自愿上交,集中起来再统一分配循环使用。切记,学生的旧书不符合循环使用也不要去责怪他们。

成都市物价局一名工作人员介绍,民办幼儿园可以自己定价,只要学校在物价局中备案时,备有收费项目,学校就可以收取。

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2001年5月30日~31日科技部、教育部在北京召开全国大学科技园工作会议。教育部副部长赵沁平在会上作了工作报告。会议期间,李岚清副总理同会议代表进行座谈并发表讲话,教育部部长陈至立在座谈会上作了关于大学科技园工作的汇报。

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有家长建议,既然择校只对外来生源有效,何不让外地生报择校,本地生只有一条公费线,择优录取?对于该观点,执信中学有关负责人表示:“择校线跟学校一点关系都没有,学校根本不希望招太多择校生。虽然比例可达25,但是每年择校生都控制在10左右。”

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在孟庄矿学校,大家公认穿着最漂亮的老师是胡慧英,对人最亲切的老师也是胡慧英。“再苦的生活都能过得有滋有味”,这是同事对她的评价。在安徽呆得太久了,有时胡慧英嘴里会蹦出几句淮北方言来,让人忘了她的家其实是在遥远的上海,江淮大地已经深深融进了她的血液里了。

加强灾区教师培训工作。为帮助和支持地震灾区中小学教师队伍建设,提高灾区教师教育教学能力,调整身心状态,积极投入灾后重建工作,2008年暑期,教育部组织实施了“援助地震灾区中小学教师培训计划”(简称“援助计划”),主要包括:一是“地震灾区中小学教师暑期国家级培训计划”,帮助灾区1500名中小学骨干教师提高教育教学能力,调整身心状态,参训教师满意度高达99%;二是“地震灾区中小学教师心理康复教育国家级培训计划”,对灾区500名中小学骨干教师进行了心理康复教育专题培训,参训教师满意度高达98.3%;三是省际对口援助培训计划,将灾区中小学教师培训作为对口支援的一项重要内容予以高度重视。截至8月底统计,各省(市)援助地震灾区教师培训人数约5000余人。援助计划的实施,为灾区组织灾后中小学教师心理康复及素质提高培训提供了示范,有力推动了灾区中小学教师队伍建设和学校灾后重建。

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责任编辑:左伊

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