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主题是烟火,看他主角登场:“人就在烟花中。大大小小的船只所围着的半圆,是烟花所覆盖的空间,烟花的雨网,把我们罩起来。头顶上,色彩的飞翔,图案的开谢,整个过程观者也纳入其中。”这一段倒也寻常。“一样迸射,一样绚烂,一样黯淡,一样死亡。”这就是惊人之句了,烟火以最短时间演示“生变异灭”的现象,整个审美过程似摹拟的轮回,这境界就大了。“观者的影子能到达水下,被黑暗吞噬,好在再黑的海水也有光亮。烟花却在空中消失,散在水面只有熄灭后的碎屑。在无声无息地针砭肌肤的海的力量下,茫茫的雾中间,人工的昙花在上,我们是夹缝的旁观者、享乐者,也是受难者。”三种身份错位,境界立体化,居高临下,一览众山,宗子、坡翁、乃至尼父,在这一点上恐怕犹有未到之处。

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创业教育是一种独特的教育形式,学院派探讨是否可以造就真正的创业人才呢?面对笔者质疑,亲自担任创业学院院长的西安外事学院院长黄藤的认识非常清楚:“我们举办创业教育所要坚持的方针是‘学校与社会融为一体、教授与企业家融为一体、学生与创业实践融为一体’,并要着力打造创业教育实践基地、聘请创业成功企业家担任创业导师、组织学生深入创业实践,全力营造浓厚的创业氛围,充分激发学生的创业潜力,提升他们的综合素质。”

善于运用“木桶理论”。美国著名管理学家彼得研究指出:一只木桶盛水多少并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。这就要求,校长在队伍建设上要提倡团队精神,在教育管理上要讲求科学规范。在学校管理中,校长要积极实行目标管理、制度管理和民主管理,强化导向、约束和监督作用,积极创设以德育德、以能育能、以才育才的机制,认真抓好班主任教师、科任教师两支队伍建设,切实锻造出师德高尚、业务精湛的教师队伍。

毛泽东同志写《改造我们的学习》开篇写道:“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”言简意赅,观点明确;朱自清先生写《绿》开篇就说:“我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。”文约辞简,情感鲜明。2000年高考一篇题为《杂感于多样》的文章开篇写道:“世界的多元化必然导致解答的不唯一性。感谢这不唯一性吧,正因如此,我们才有可能展开联想的翅膀,腾飞于这丰富多彩、变幻无常的大地间。”文章开头就点出题意,并表明倾向。运用此法,简洁明快,中心突出,文章的思想内容可一目了然,避免了拖泥带水,含混不清。

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第三,国家要站在全局的高度对民生问题给予注意。大政策的出台要避免部门利益,综合性的改革不是一个部门的问题,需要中央成立高层次的专门机构,下设有全局视野和能力的执行机构,以摈弃部门利益,统一领导经济和科技体制以及其他方面的综合改革。

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责任编辑:左伊

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