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本报郑州10月12日电(记者曲昌荣)河南市区一个班的学生往往八九十人,但有的农村学校却生源不足。近年来,河南教育资源失衡问题越发凸显。针对这一难题,河南省政府日前就中小学布局调整工作向社会征求意见,以收拢农村中小学布点和加快推进城镇学校扩容建设为主线,争取到“十二五”末,在全省基本建立和完善与经济社会发展相适应的中小学布局体系。

从这些数据中可看出,对没有解决温饱的贫困人口来说,供养一个本科生读完四年大学,需要许多年的收入。即使是以全国农民人均收入来计算,也需要12年多的收入。如果再加上城镇贫困人口,我们可以想见,供不起大学生学费的家庭数量是相当多的。而且在我国城乡居民收入差距扩大的大背景下,这样的数量还将增多。

(四)网上缴费(7月16日—8月4日):资格初审和照片质量检查合格者,应及时在四川人事考试网缴纳考务费50元,同时按网络提示打印《四川省2010年选聘高校毕业生到村任职考试信息表》一份,供资格复审时使用。网上缴费于8月4日24:00截止(家庭有困难的考生,可按有关规定减免报考费用)。

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以背作桥:几十年如一日  2009年1月8日,是大墩小学放假的日子,午后王升超背起最后一个住在河对岸村庄的学生,像往常一样趟过河,将孩子放下,并叮嘱孩子寒假在家好好写作业。看着孩子一溜烟跑向回家的路,他才独自一人从河对岸趟水回来。他对记者说,今天晚上,他可以安心地睡个好觉。  王升超是湾岭镇高田村人。高田村、高湾村和搭择村是三个相对封闭的自然村寨,三面是高耸入云的大山。高田村和高湾村的村前是马干河,搭择村的村前是龙牛河,如果不涉水过河,就要翻越高山,再走几十公里的路,才能到达学校。于是,马干河和龙牛河成了三村村民出入的必经之路,3个村民小组的40多名学生每天必须趟过近20米宽的河水才能到大墩小学。  为了学生的安全,大墩小学的王文周、王升超两位老师坚持几十年接送学生上下学,背着学生过河。王文周,54岁,在大墩小学执教了33年,是大墩小学前任校长;王升超,45岁,在大墩小学执教了25年,是大墩小学现任校长。  王升超说,小时候,他父亲每天背着他过河上学。等他上中学的时候,王文周已经是大墩小学的老师,开始背高田村的孩子们过河,其中也包括他的妹妹。  1984年,王升超师范学校毕业后,回到大墩小学教书。他也像王文周一样以背作桥,无数次背着学生趟水过河。而且,这一背就再也没有停下,整整度过了25个春秋。大墩小学每天早上7点半上课,王文周和王升超每天7点整就已经分头站在河边,把父母不能接送的学生背过来。下午放学,他们也同样背孩子回去。特别是在雨季,风雨无阻。  每天早上,孩子们在约定的地点集合,等着王文周、王升超带领他们过河到学校;下午,大家又在操场上集合,在两位教师的带领下过河回家。  再苦再累:也要让孩子接受教育  大墩村村主任陈明应说,河水养育了村寨的村民。但是,也阻拦住了村庄的发展道路。养一头猪,肥了,因为车子过不了河,也不好卖。孩子不过河上学,就只能呆在家里种地。  王文周执教以来,他和学校的老师们走遍了周边所有的地方,给家长做工作,让孩子上学。他还向家长保证,如果他们没空背孩子过河的时候,这个任务就由他和老师们来担当。  据高田村民小组组长王升洪介绍,每年下半年是雨水季节,也是老师们背孩子最频繁的时候,有时一天就得来回十几趟,有时雨后河水涨至七、八米深,这样无法趟水过河,孩子们也没法上学。  王升超说:“我最无奈的是,有时连月阴雨,河水不断上涨,我过不去,孩子们过不来,我和孩子隔河相望,急得直跺脚。”  每到一年中的这个时刻,校长就给老师们下达指令,不能上新课,要让来的孩子复习以前学过的知识。“不这样也没办法,学校接近一半的学生都过不来,没法上课,上了新课他们就跟不上了。”王文周和王升超说,一个也不能落下!  倘若遇到雨季,特别是大暴雨等极端天气时,由于雨水迅猛,再加上山高坡陡,河道中乱石累累,短时间之内,往日宁静美丽的小河,转眼间就浊浪滚滚,奔腾咆哮起来,给过河学生的生命安全带来严重的威胁。王文周说,孩子们真是可怜,遇到大暴雨有时不让他们来,怕他们有危险,可是总有那么几个大点的孩子浑身湿漉漉地跑到学校来,孩子们的求知欲是很强的。  有一次,刚开学不久,遇到一场大暴雨,前一天放学的时候叮嘱他们不要来学校了,可第二天看到几个五、六年级的学生浑身都淋透了站在班门口,是王升超不放心,带领几个老师去河边看,看见孩子们,于是就用车轮胎把他们给推过来了。” 王文周说,为了能让孩子过河上学,他们能用的办法都用了,木头、竹排、车轮胎,甚至用锅帮孩子渡河。有时,在恶劣的天气下,为了保护孩子,他们的腿和手被河里的石头、树枝剐得鲜血直流。  最大愿望:早日看到孩子过桥上学  据村主任陈明应介绍,在2007年以前,村里还没通水泥路,一到雨水季节村里的山路都给淹没了,根本出不去,大家连个菜也买不到,只能就着盐巴吃米饭。“这么恶劣的条件根本留不住老师,有的老师干个一年半载就走了,只有村里的王文周和王升超两个山村老师始终如一,坚持了这么多年,他们挺不容易的。” 陈明应说。  王文周说,虽然学校现在有8个老师,可是住在村里的只有3个。而且,8个老师中还有两个是湾岭镇中心小学来支教的,半年就轮一次,本来就基础差的孩子们要不断适应新老师。  对此,琼中县湾岭镇中心小学校长陈石养无奈地说:“大墩小学的条件是几个村里最艰苦的,没有老师愿意去那里支教,所以我们只能把原来支教一年的计划变成了半年。”  高田村民小组的王小妹是大墩小学六年级学生。她说,在学校她最喜欢王升超校长,因为每次背她过河的时候,校长怕她害怕就给她讲笑话听,在校长的背后和在爸爸的背后感觉一样踏实。王小妹的父亲王升长对王升超充满了感激之情,他对王小妹说:“永远都要记住这位背你过河的校长。”  王升洪说:“原来两位老师背我上学,现在又背我儿子上学,换作是我这么多年也不一定能坚持下来,他们是我们的恩人。”  家住高田村,今年18岁的王显上完初一后就辍学在家种地了,原因就是上了初中后,一旦遇到一个月的大暴雨,他就被困在了家里,再去上学就跟不上了,所以最后他选择了放弃。王显说:“我很怀念上小学的时候,再也没有机会遇到这样的好老师了。”  多年来,除了村里人的感激,很少有人知道王文周和王升超的无私奉献。就连刚调任的琼中县教科局局长王海山也认为,他们早就应该是县级的模范教师了。对于荣誉,王文周和王升超说:“我们别无所求,最大的愿望就是能在离开学校的时候看到孩子们能自己过桥上学。”  修桥,不仅是两位山村教师多年来的期望,也是大墩村人的迫切愿望。王升洪说,自己因为马干河的阻隔,最终没能走出大山。他希望自己已经7岁多的儿子,能够早日摆脱上下学趟水过河的苦旅,走出大山看看外面精彩的世界。  琼中黎族苗族自治县交通局局长姚崇生说,作为国家扶贫开发工作重点县的琼中,全县每年的财政收入只有4000万元左右,修路、建桥等基础设施建设,很大程度上依靠中央和省里的投入。由于大墩村山高坡陡,常年受雨水冲击必须要建一座高架桥才能解决实际困难。目前,大墩村马干河建桥的前期勘探准备工作已经做过,现在需要解决的是建桥所需的上百万元建设资金。他希望上级有关部门能够更多地关心琼中的道路、桥梁建设,让令人敬佩但又万分无奈的“脊背桥梁”早日成为过去。

谷芊志:考试中印象最深的一道题目是“你认为你长得帅么?”我觉得此题和个体相关甚紧,挺有意思的。当时我并没有直接应答我长得如何,而是较为理性地表示:帅并不仅仅在于外表,而在于内心。只要内心充实了,就会自然而然地让别人尊重——自然就很帅气了。

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但看了报道,我对“总督学”是干什么的依然一头雾水。笔者统计发现,于兴昌主要干成了以下“工作”:帮助学生择校、考试录取、调剂专业、转学,助人到高校工作,推荐官员,帮助开发商到大学拿地,帮助学生上重点中学、重点小学、获得国外考试机会等等……笔者的第一观感是“于兴昌太累了”,但疑惑随之而起,这就是“总督学”的职责吗?

根据国内高校学生工作实际情况,学校确定了一批985或211工程、学生工作特色明显的高校作为优先交流单位。比如浙大、复旦在学生成长成才体系的建设方面,清华大学的兼职辅导员队伍工作。校内实行个人申请与统筹安排结合方式,在充分掌握申请人工作经历、业务拓展能力基础上重点考察申请人提交的访问计划、安排和目标进行严格遴选,确定每年10名进行名校交流辅导员名单。

副校长不要以为自己在学校发展中功勋卓著,自己的作用举足轻重。其实,离了谁地球都照样转。诗歌中说:“老把自己看成珍珠,时时就有被埋没的危险,把自己看成泥土吧,让别人踩出一条路。”当然,副校长也是人,也需要职业成就感和个体归属感,这就需要副校长在属于自己的专业平台上,不断发展,不断进步。除此之外,还要上与校长,下与教师达到“莫逆于心”,创造良好的工作环境。也许这就是我的理想,虽不能至,心向往之吧。

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要深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义,坚决把思想和认识统一到中央的决策和部署上来。在全党开展深入学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的战略决策,是实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领的重大举措。按照中央的安排和部署,从2008年9月开始,用1年半的时间,自上而下地分三批在全党开展深入学习实践科学发展观活动。教育部直属机关和省级教育行政部门作为首批活动单位,学习实践活动已经全面展开,将在2009年2月基本完成。高等学校和中等专业学校作为第二批活动单位,中小学作为第三批活动单位,将先后于2009年3月和9月启动学习实践活动。全面贯彻落实党的十七大精神,要求我们更加深刻认识深入学习实践科学发展观的重大现实意义和深远影响,进一步增强贯彻落实科学发展观的责任感和紧迫感,不断把学习实践科学发展观活动引向深入;要求我们更加深刻地认识到学习实践科学发展观是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,是推动教育事业优先发展、科学发展的根本要求;要求我们更加自觉地把深入学习实践科学发展观摆在突出位置,为办好人民满意教育、建设人力资源强国,奠定更加坚实的基础,提供更加强大的动力。

  本报讯(记者李秋萌)截至1月10日,全市共报告甲流死亡75例。市卫生局预计,农村地区,尤其是农村学校将成为本市下一阶段防控重点。

伴随着疫情的不断发展,越来越多的中小学开始向学生普及预防知识。“掌心相对,手指并拢,相互摩擦”;“手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行”……学习正确的洗手方法成为呼家楼学区十几所小学学生的“必修课”;中国人民大学附属中学的学生还特地走进中国科学院,向科学家们请教甲型H1N1流感病毒的特点以及我国防控流感的措施;东城区的8万多名中小学生每人都收到了印有“预防知识”的小册子……东城区所有学校还通过家长会、校会、班会向学生和家长普及预防知识。

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本报讯由西北农林科技大学主持完成的“苹果树腐烂病等重大病害生物学及防治技术研究”项目,12月12日在陕西杨凌农科城通过鉴定。鉴定委员认为该成果在苹果树腐烂病菌、轮纹病菌的生物学基础研究方面达到了国际领先水平。

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责任编辑:左移湘

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