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“值得一提的是,这些政策特别突出了针对性和导向性。”沈荣华说,例如,针对当前人才发展投入不足的问题,提出实施促进人才投资优先保证的财税金融政策;针对我国创新人才尤其是领军人才严重不足的问题,提出实施产学研合作培养创新人才政策;针对城乡、区域人才分布不合理的问题,提出实施引导人才向农村基层和艰苦边远地区流动政策……

我虽是出版业的外行,但我也知道,这几年出版业竞争空前激烈,教育社的日子也越来越不好过。过去的行业垄断坚冰被破,群雄四起,逐鹿教材,各路神仙都要分这杯羹。从未来趋势来看,教育社终究要放在与其他社平等竞争的地位。黄旭是一个有见识的出版人,说高瞻远瞩,那有点吹捧之嫌。说他是一个有着敏锐市场意识的学者型的出版人,这是不为过的。这样的出版人,在人家牟取暴利的时候,他可能更乐于稳中求胜;在人家晕头转向的时候,他就可以洞悉未来方向。最近读到一家报纸采访黄旭,称他为“心中有星空的出版人”,这个评价据我对他的了解,还是挺贴切的。据说,2005年,针对教育出版社未来可能遭遇到的困难,黄旭群策群力,和全社骨干精英商讨对策,提出“一主两翼”的发展思路:即以基础教育教材为重点,各类教师用书、学生读物和适合市场需要的文化学术图书为两翼。或许我就是在“一主两翼”的思路下,被黄旭收入其中之一翼为他效劳。看来,我得发发牢骚,这小子很长时间对我不理不睬,那时是有一翼就足可吃天下;现在要两翼了,这才想起老同学或许可以有些用处。不过我同时会把它理解为“双赢”,出学术书也不是件容易的事,至少不用自己端着书稿出去找。如能做得好,也真可双赢。这几年随着大学教育的发展,教师的图书资料费猛增,青年学生的饭菜票之余也可购些书,这就给学术书拓展出一片市场。学术虽不能牟取暴利,但可常销,也可长销。做起来也体面,不管如何,总是为这个时代的学术文化的发展,留下一些东西。虽然不可能本本都是传世之作,但总是要有一个过程,总是要有一批数量来打基础。虽然在商言商,黄旭在骨子里有对学术文化的关切。我相信黄旭的“一主两翼”,虽然不会翩翩起舞,但能飞得远,飞得久。他做事踏实认真,做人做事都正派磊落,这就能立于不败之地。

本报讯(记者/张胜波)大四上学期,正是毕业生们忙着找工作和考研的时候。不过,华师等师范院校目前正在酝酿中的一项关于师范生“顶岗实习”的新规却让即将步入大四的一些学生烦恼起来。

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针对上述两封公开信,清华大学党委宣传部副部长于世洁在接受本报记者采访时表示,清华大学历来十分重视学风建设,学校非常关注学术界对于此事的讨论。对于校方是否会成立专门的调查委员会介入此事的问题,于世洁未予正面回应。(记者欧钦平)

新加坡教育在亚洲地区首屈一指,许多欧美国家的知名大学也看中了新加坡的学习环境,纷纷和新加坡的私立学院联合办学,开展3+0或2+1课程,即学生在新加坡学习至少一年后,成绩达到海外学院的要求,均可成功转读海外(如英、美、加、澳、纽西兰等)其它高等院校进一步深造。加上新加坡是双语教学,为初去他国的学生做好了一个语言缓冲的阶梯,让学生在异国他乡不会有那么强烈的陌生感。而且学生往返新加坡,旅费比欧美国家更为节省和方便。因此,近年来,越来越多的中国学生选择到新加坡求学。

“我要去看看,我梦中的中国……为此,我一周学习9小时的中文,”来自泰国北部喃邦府育华中学的吴新新以朴实无华的演讲词道出心里话。

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考生在场内考,家长在场外候。2009年郑州市中招理化生实验操作考试,使一年一度中招考场外壮观的车海人海景象提前呈现。

实施细则中进一步明确了大学生可利用自身掌握的知识从事上门家教,并可依其申请办理工商登记,将经营范围核定为“上门家教”。同时首次明确指出,经学校学生管理部门同意,在校大学生可将学校宿舍作为注册地址。毕业两年以内的大学生可将家庭住所或承租住宅作为注册地址,按本实施细则中关于以住宅作为经营场所的要求执行。从事“上门家教”的,不得在注册地址办班培训。

另一方面,作为关注民生、侧重关爱贫弱群体的政府,也完全有责任让这部分患者得到最好的治疗和救治。据不完全统计,治愈一例儿童白血病,需要花费15万-40万元;先天性心脏病的治疗,也是一个十余万元乃至数十万元才能拿下来的天价;一般而言,肾功能衰竭则需要四五十万元。也就是说,孩子一旦患大病,带给家庭的不只是痛苦,还可能倾家荡产。如果真能达到报销费用的七成或更高比率,挽救的不但是一条生命更是一个幸福的家庭。让这部分家庭和孩子充分共享发展成果,让他们活的更有尊严和价值,也是政府的天职。

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“办报纸也必须统筹国内国际两个方面”

事已至此,可为什么大型毕业生招聘会还要年年搞呢?那是因为尚未有更好的招聘方式取而代之。现在北京之所以第一个决定不再举办大型招聘会,是有了更合理的取代方式即细化的专业双选会。在此,我建议,北京在推行新的招聘形式的同时,不妨借鉴一下国外经验。

在具体的实践操作中,班本课程的班级命名形式为四类,一是以历史文化名人来命名。如“李白班”、“鲁迅班”、“文天祥班”,就是分别以李白、鲁迅、文天祥为本班的研究课程,分别从生平年谱、学术成就、人生道路、气质追求等方面进行全方位研究。在研究中,学生们充分利用高效课堂的学习小组,分配任务,每个小组和每个人都承担不同的“课题”,然后再借用课堂教学环节中的“穿插提升”,把研究成果整合,形成一部完整意义的“李白学”、“鲁迅学”、“文天祥学”。二是以传世名著来命名,如“红楼梦班”、“水浒传班”、“西游记班”。当然无论是历史文化名人班还是名著班,都要求孩子们要有批判和怀疑精神,剔除有悖于时代精神的糟粕不分,吸取有益于青年成长的元素和精华,力求让每一个学生成为“当代李白”研究专家、“新《红楼梦》”研究专家。当然学校要适时为学生提供能展示研究成果的大舞台,如利用周末时间举办学术报告会、小专家讲座,出版小专家研究成果的学刊和会刊等。三是以当代名人命名,如周杰伦班、郎朗班、刘翔班。作为一种流行文化符号,“周杰伦们”自身的成长和过人的才华,在当代学生中形成了一种无可抗拒的魅力。今天的教育必须敢于直面并且接受这样的“追星”文化,并且敢于鼓励学生客观地接受和公正地研究,其积极的教育意义显然是巨大的。学校或许因为有“周杰伦班”的存在,才让今天的教育彰显出一点现代感、人性化,也体现出学校文化的包容性。学校只有对多元文化的“兼容并包”,才能够实现与时俱进。

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四、构建国际合作平台,优化网络教育资源。学校积极搭建网络教育的国际合作平台,积极推进网络教育国际化建设。2007年网络教育学院与美国密苏里大学信息科学与学习技术研究院签订了联合开展软件可用性工程研究的合作框架协议,并于2008年5月建成“教育软件可用性测试实验室”。对各类教学软件、远程教学/管理平台等进行可用性评估和测试,为建设优质网络课程资源提供了技术保障。最近,与英国开放大学开展优质教育资源共享的试验取得进展。

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责任编辑:左云霞

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